jueves, 25 de agosto de 2011

COMISIÓN MULTISECTORIAL AMBIENTAL

CRONOGRAMA DEL TALLER DE CAPACITACION

“EDUCACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE”


FECHA
NIVEL EDUCATIVO

II.EE
SEDE DE CAPACITACION

01-09-11

Secundaria

IE Nº 34


Hospital de Chancay

02-09-11

Secundaria


IE Augusto Salazar Bondy

Hospital de Chancay


06-09-11

Todos los niveles

IE Nº 20392 J.J.Pringles - Peralvillo
IE Nº 20803 Las Salinas


IE Nº 20392 J.J.Pringles
Peralvillo

09-09-11

Secundaria
IE Nº 20799 Daniel Alcides Carrión
IE Nº 21568 Santa Rosa de Lima
IE Virgen de la Candelaria
IE Nº 20393 Túpac Amaru


IE Nº 20799
Daniel Alcides Carrion

P Cuidemos el medio ambiente. Ahorre papel, imprima por ambos lados y en calidad
 borrador. Imprima sólo si es necesario

viernes, 12 de agosto de 2011

TALLER DE CAPACITACION DOCENTE “EDUCACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE”

COMISIÓN MULTISECTORIAL AMBIENTAL

 CRONOGRAMA DEL TALLER DE CAPACITACION

FECHA
NIVEL EDUCATIVO
II.EE
SEDE DE CAPACITACION


17-08-11


Primaria
IE Nº 20394 Jorge Ortiz Dueñas, IE Nº 21008 Luis Alberto de las Casas,
IE Nº 20788 Juan Velasco Alvarado
IE Nº 20803 Rosa de Santa María
IE Nº Buena Vista
IE Nº Pequeña Belén


Hospital de Chancay







18-08-11







Inicial
IEI Nº 518 Señor de los Milagros
IEI Nº 85 Barcia Bonifatti
IEI Nº 475 Santa Rosa
IEI El Rosario
IE Nº 20390 Hortencia Dulanto de las Casas
IE Nº 20391 Jorge Bravo de Rueda Querol
IE Nº 20394 Jorge Ortiz Dueñas
IE Nº 20788 Juan Velasco Alvarado
IE Nº 20881 Buena Vista
IE 21008 Luis Alberto de las Casas
IE Pequeña Belén de Peralvillo
IEI Santísima Trinidad,
IE Nº 20803 Rosa de Santa maría
IE Nº 21556 Torre Blanca
IE Señor de la Soledad
IE Nº 20395 Nuestra Señora de Fátima
IEI Nº 450 Sor Ana de los Ángeles







Hospital de Chancay



19-08-11



Inicial
IE Nº 490 José de San Martín
IE Nº 20799 Daniel Alcides Carrion
IE Nº 21568 Santa Rosa de Lima
IE Virgen de la Candelaria
IE Estrella de la Mañana
IE Nº 21570 Estrellita de la mañana

IE Nº 490
José de San Martín

22-08-11

Primaria
IE Nº 20799 Daniel Alcides Carrion
IE Nº 21568 Santa Rosa de Lima
IE Virgen de la Candelaria

IE Nº 20799
Daniel Alcides Carrion


23-08-11

Primaria
IE Nº 20390 Hortencia Dulanto de las Casas
IE Nº 20391 Jorge Bravo de Rueda Querol

Hospital de Chancay

martes, 9 de agosto de 2011

LA CIENCIA IMPLICA EL SABER, LA TECNOLOGÍA EL SABER HACER Y LA PRODUCCIÓN IMPLICA EL HACER
Estos son aspectos que conllevan a lograr el desarrollo económico, social y  cultural. En los últimos años, el conocimiento científico viene logrando significativo avance, gracias a la investigación. El país que más investiga es el que más progresa, en tal sentido, los aprendizajes de nuestros alumnos no pueden estar desligados de la investigación, en ese sentido las instituciones educativas públicas y privadas vienen programando actividades curriculares y extracurriculares en el marco de la "XXI FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA" - XXI FENCYT- 2011, Concurso Nacional organizado por el Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONCYTEC.
En este concurso nacional participan los Estudiantes de Educación Básica Regular en las categorías A (Inicial), B (Primaria) y C (Secundaria) de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la provincia de Huaral.


Etapas y cronograma de la  FENCYT 2011:
I   Etapa   :  la realizan todas las Institución Educativa hasta el 26 de agosto del 2011
II  Etapa   :  a nivel de  la UGEL Nº 10, se realiza el día 16 de setiembre del 2011
III Etapa   :  a nivel de  la  DRELP
IV Etapa  :   lo realiza el Ministerio de Educación, del 18 al 22 de noviembre del 2011
(sólo participa la categoría C).


El temario:
Categoría A y B: es en relación a ciencia y ambiente, de libre elección, utilizando metodología científica  para demostrar los principios fundamentales de la ciencia y la tecnología en hechos de la vida cotidiana.
Categoría C: Puede concursar presentando un trabajo de investigación que resuelva algún problema de la realidad local, regional o nacional en el campo de la ciencia, tecnología o innovación tecnológica que trate temas relacionados al agua, geología, biodiversidad, agroindustria, energía, tecnología pesquera, agropecuaria, medio ambiente, computación.


Las inscripciones para la II etapa a nivel de la UGEL Nº 10 se realizará los días martes 6 y miércoles 7 de setiembre de 8:30 a.m.  a  4:00 p.m. en el Área de Gestión Pedagógica, para el cual el Director de la Institución Educativa remitirá un Oficio con la ficha de  Inscripción por cada Nivel; cada trabajo de investigación debe estar acompañado de un informe científico por triplicado, adjuntando un medio magnético(CD-ROM) y el cuaderno de campo.


Características  del trabajo: Original, utilizando la metodología científica, realizado por el estudiante con el asesoramiento de quien conoce el tema; debe contribuir a conocer mejor la realidad biótica peruana (hombres, sociedad, biodiversidad, recursos naturales orgánicos) o física (geográfica, recursos naturales inorgánicos); debe  resolver algún problema de la realidad del entorno local, regional o nacional.  Asimismo debe tener como base los conocimientos impartidos  en el Diseño Curricular Nacional. Los trabajos provenientes de Clubes de Ciencia y Tecnología debidamente inscritos (Formulario F6), los que utilizan Internet y software apropiado a los temas de estudio y los que tengan relación con la química, por ser el Año internacional de la Química,  se les considerará puntaje adicional.

sábado, 6 de agosto de 2011

TECNOLOGIA QUE ASOMBRA

Una cámara que toma fotos de objetos ocultos a la vuelta de la esquina

Dibujo del funcionamiento del dispositivo
El sistema utiliza el láser para disparar luz en una escena.
Científicos de Estados Unidos desarrollaron una cámara que puede tomar fotografías de objetos ubicados en sitios ocultos a la vuelta de una esquina.
El prototipo fue creado por científicos del Instituto Tecnológico de Massachusetts y tendrá aplicaciones en actividades de búsqueda y rescate.
El dispositivo construye una imagen básica de su entorno - incluyendo objetos ocultos a vuelta de la esquina - mediante la recopilación de pequeñas cantidades de luz que rebotan contra los objetos en la escena.
"Es como tener visión de rayos X sin los rayos X (...) pero rodeamos el problema en lugar de traspasarlo", afirmó el profesor Ramesh Raskar, uno de los miembros del equipo.
Para el profesor Shree Nayar, de la Universidad de Columbia, este trabajo llevó a cabo una "línea de investigación muy interesante", si bien señaló que no está claro hasta qué punto se pueden registrar las escenas que no se ven directamente.

Reflejo de la luz

Raskar recordó que cuando empezó la investigación sobre esta cámara hace tres años, muchos le dijeron que sería "imposible", pero que después, al trabajar con estudiantes la idea se convirtió en realidad.
En este sistema, se utiliza un láser para disparar luz en una escena. Con ello, las partículas de luz se dispersan y luego se reflejan en las superficies como las paredes y el piso.
Si hay una esquina, algo de la luz se reflejará a su alrededor para después seguir rebotando contra los objetos - o las personas - ocultos detrás de la pared.
Algunas de estas partículas se reflejarán de vuelta al sensor de la cámara.

Miden el tiempo.

El El sistema también es sensible al tiempo que toman las partículas en ser reflejadas, y lo usa para calcular distancias de los objetos en la zona, para así ayudar a construir la imagen objetivo.

El corresponsal de Tecnología de la BBC Jonathan Fildes explicó que este método es usado también por instrumentos empleados por las fuerzas militares.
De la misma manera que una tomografía puede revelar lo que hay dentro del cuerpo a través de varias imágenes de rayos X en diferentes posiciones, podemos recuperar lo que está más allá de la línea de visión por el brillo del láser en diferentes puntos de una superficie reflectante
Ramesh Raskar, MIT
Para poder construir una imagen de una escena que no se está viendo, el dispositivo experimental tendría que repetir el proceso de lanzamiento del láser y la recogida de reflejos en varias ocasiones.
A continuación, utiliza algoritmos complejos para construir un modelo 3D de la zona fotografiada que incluye los objetos que pueden estar escondidos en la esquina.
"De la misma manera que una tomografía puede revelar lo que hay dentro del cuerpo a través de varias imágenes de rayos X en diferentes posiciones, podemos recuperar lo que está más allá de la línea de visión por el brillo del láser en diferentes puntos de una superficie reflectante", afirmó el profesor Raskar.

Mirada al futuro

Por el momento, el dispositivo sólo funciona en el laboratorio y puede confundirse en escenas complejas, pero sus creadores consideran que es "un primer paso muy importante".
Además, según el profesor Nayar esta cámara puede tener múltiples aplicaciones en el futuro. "Se puede generar un mapa antes de ir a un lugar peligroso como un incendio en un edificio", dijo.
Sin embargo, el equipo que desarrolló el modelo inicialmente prevé utilizar el sistema para construir un endoscopio avanzado que, si las cosas funcionan bien, podría estar listo en dos años.
"Eso sería algo del tamaño de una habitación. La construcción de un equipo portátil podría tomar más tiempo."